Collaborons pour rétablir un climat scolaire serein
Un relais, expert en PNL, pour accompagner les élèves victimes de harcèlement et apaiser les tensions au sein de votre établissement.
Je sais que la gestion du harcèlement est une mission à la fois complexe et très chronophage. Même si :
Vous mettez en œuvre les protocoles officiels, certaines situations s'enlisent...
La détresse des élèves et l'impatience des parents pèsent sur vos équipes.
L'exclusion ou la sanction des auteurs ne suffit pas toujours à stopper le harcèlement ni à restaurer le sentiment de sécurité de la victime
L'approche systémique par la PNL
Agir sur la cible pour stopper le processus : En aidant l'élève victime à modifier sa posture et sa réponse émotionnelle, nous cassons le cercle vicieux du harcèlement.
Intervention en urgence : Un soutien immédiat pour les élèves en souffrance, permettant de maintenir la scolarité et d'éviter le décrochage.
Outils concrets : Désactivation des ancrages d'angoisse, renforcement de l'estime de soi et développement de répartie adaptées et applicable immédiatement.
Les 3 bénéfices pour l'Établissement
Gain de temps et de sérénité : Vous déléguez la prise en charge émotionnelle individuelle à une spécialiste externe.
Apaisement des familles : Proposer un relais professionnel aux parents montre votre implication et fait baisser la pression sur la direction.
Efficacité durable :
L'enfant outillé ne se positionne plus "en proie", ce qui stabilise durablement le climat de la classe.
Je suis Frédérique Bastidon
Praticienne PNL & Spécialiste de l'accompagnement des jeunes face au harcèlement.
Mon parcours est guidé par une conviction forte : chaque enfant possède en lui les ressources nécessaires pour faire face aux épreuves, pourvu qu'on lui transmette les bons outils au bon moment.
Mon approche, résolument tournée vers les solutions, s'appuie sur la PNL (Programmation Neuro-Linguistique) pour offrir des résultats concrets, mesurables et rapides.
Forte d'une expérience d'intervention en milieu scolaire (sur des ateliers de prévention des accidents), je connais la réalité du terrain et je sais adapter ma posture pour instaurer un dialogue de confiance avec les élèves.
Mon rôle est de redonner à l'élève son pouvoir d'agir, afin qu'il redevienne un acteur positif et serein au sein de votre établissement.
Comment instaurer une collaboration ?
Mon objectif est de m'intégrer en toute discrétion et efficacité dans le tissu de soutien que vous offrez déjà à vos élèves. Pour cela, je propose une démarche en deux temps :
Un temps d'échange et d'écoute
Nous convenons d’un premier entretien au sein de votre établissement
Ce moment me permet de :
Appréhender les spécificités de votre climat scolaire et vos enjeux actuels.
Comprendre les protocoles que vous avez déjà mis en place (pHARe, médiation, etc.).
Définir ensemble comment mon expertise en PNL peut venir en appui de vos actions, sans les surcharger.
La mise en place d'un relais de confiance
Une fois nos modalités d'échange définies, je deviens une ressource identifiée pour votre établissement.
Un interlocuteur pour les cas complexes : Lorsque vous identifiez un élève dont la souffrance persiste malgré les interventions classiques, j'interviens comme un levier d'action complémentaire.
Un pont entre l'école et la famille : Mon intervention aide souvent à apaiser le dialogue avec des parents inquiets ou impatients, en leur montrant qu'une solution concrète de reconstruction est engagée pour leur enfant.
Vous souhaitez échanger sur la mise en place de ce type d'accompagnement pour vos élèves ?
Pourquoi les approches classiques (sanctions, empathie) atteignent-elles, parfois, leurs limites ?
Cette vidéo d'Alain Thiry, expert en PNL, synthétise parfaitement les enjeux : le harcèlement s'arrête quand il 'ne marche plus'. Mon travail consiste à donner à l'élève les compétences nécessaires pour briser cette dynamique de l'intérieur.
Parce que le bien-être de vos élèves et la sérénité de vos équipes n'attendent pas.
Vous souhaitez discuter d'une situation complexe, obtenir des renseignements complémentaires ou organiser une rencontre de présentation dans votre établissement ?